La pedagogía activa
La dinámica del desarrollo teórico y práctico de la escuela
nueva toma diversas direcciones y matices, muchas veces contradictorios. El
punto común más acertado de toda la crítica, positivamente formulable radica –
apartándose de la imagen del alumno de la vieja escuela – en el concepto de la
orientación hacia el niño, ya que está centrada en el conocimiento profundo del
alumno, para que él pueda desarrollarse. si quieres aportar con una opinion escriba en comentarios............
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